Egalité, valeur de la République …sur Internet aussi ? – mars 2014
On m’a demandé ce que je pensais de la valeur d’égalité et d’Internet…
J’étais bien en peine de répondre à brûle pourpoint, mais j’en suis rapidement arrivé à l’idée que c’est l’accessibilité qui est garante de l’égalité sur Internet, et qu’il faut ensuite s’intéresser à la fracture des usages… et à la fracture des équipements, en fonction des pays où l’on se trouve.
Google+ ? …c’est quoi ? – mars 2014
mars 2014 : Il arrive fréquemment que des amis ou connaissances me questionnent sur Google+. J’essaie de répondre de façon claire, comme ci-dessous, mais le domaine est vaste !
Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques – mars 2014
Une « capsule vidéo pédagogique » est un « clip » vidéo qui permet à un apprenant d’accéder à une connaissance de façon multimédia : on peut y trouver des images, des diapos, une personne qui parle, des personnes qui agissent, du texte…
La classe inversée : deux vidéos pour comprendre – fevr. 2014
Ce billet comporte deux vidéos de présentation de la « classe inversée », toutes les deux aussi utiles pour comprendre. On me pose souvent des question sur cette façon de « faire la classe ». Ces vidéos sont bien plus utiles qu’un texte rébarbatif.
Les marchands du temple de l’éducation vont tuer les Moocs ! – fevr. 2014
Je viens de lire (2014) un article sur les Moocs dans Les Echos.fr avec lequel je ne suis pas d’accord. Cet article me pousse à réagir sur ce qui se passe depuis quelques semaines ou mois autour des Moocs.
MOOC C2i semaine 2/8 : Internet les autres et moi – fevr. 2014
Je vais être un peu critique sur mes premières expériences dans ce Mooc, j’espère qu’il évoluera par la suite : le thème est enthousiasmant, mais traité de façon triste.
Evaluation par les pairs dans un MOOC : conception – fevr. 2014
L’évaluation par les pairs est un thème essentiel pour les Moocs. L’atelier, une web-conférence animée par Rémi Bachelet (initiateur du Mooc Gestion de projet), aborde la question de façon pragmatique.
Les réponses de Rémi Bachelet aux questions des participants sont extrêmement précises et argumentées, fondée sur l’expérience du Mooc GDP
MOOC C2i semaine 1/8 : Internet les autres et moi – janv. 2014
Le cours a démarré le 27 janvier (avant-hier), et je viens de terminer le travail demandé. Cela m’a pris, en gros, 1h30, mais il faut dire qu’il s’agit d’une semaine de rodage : 4 chapitres qui permettent de mieux comprendre le certificat C2i, la navigation dans la plateforme FUN, l’accès aux « cours » et la manipulation des quizz et du Wiki.
Un cours en ligne sur les cours en ligne – janv. 2014
Un exemple particulièrement esthétique de ressource en ligne qui explique la conception …d’un cours ligne
Collaboratif ou coopératif, est-ce pareil pour apprendre ? – janv. 2014
Dans de nombreux articles récents sur la pédagogie, je vois que les mots « collaboratif » et « coopératif » sont utilisés indifféremment.
Ce n’est pas très important, me direz-vous, si le concept qu’ils décrivent est bien celui qui est efficient en termes de pédagogie.
Ils ne disent cependant pas exactement la même chose.